我市计划三年确定50所创客教育试点校 首批今年9月起开始试点

记者从市教育局获悉,市教育局计划在2019年至2022年之间,分批在全市范围内确定50所具有一定规模、成绩突出、特色鲜明的创客教育试点校,培育具有闽东特色的创新教育文化。第一批试点学校试点时间为2019年9月至2020年8月。

首批试点校申报不少于26所

据了解,试点工作周期一般为一年,第一批试点学校试点时间为2019年9月至2020年8月,申报名额包括市属中小学校6所、各县(市、区)学校20所;第二批试点学校为2020年9月至2021年8月;第三批试点学校为2021年9月至2022年8月。每批试点周期结束后,市教育局将组织专家对试点学校进行验收,达到市级评估要求的试点校,将授予“宁德市中小学创客教育示范校”称号。

按照要求,试点校应在空间建设、师资、课程、评价等方面做好规划,及时总结交流新思路、新模式、好做法、好经验,发挥示范效应,带动本地中小学创客教育全面发展。试点校创客教育教师每年要参加市级创客教育师资培训一到两次;组织开展校内外各种创客文化交流活动每年至少一次;积极组织师生参加各级各类创新创造类比赛或创客文化活动。

每班每周至少一课时创客教育课程

市教育局要求,各地各校要做好顶层设计,通过“整体规划、重点扶持、循序渐进、量力而行”的原则,加大建设投入与实施力度,建设一批满足当地创客教育需求的创客教育试点校。

在师资培养方面,各地要做好本级创客教育指导师团队建设,积极打造本地创客教育专家和名师团队,指导开展创客空间建设、理论研讨、师资培训、课程开发与交流活动等一系列工作。各地各校要建立一支跨学科、富有创新精神的创客教育骨干教师队伍,选拔创新意识强、技术水平高的教师作为学校创客教育教师,鼓励各专业教师主动转型,充实到创客师资队伍中来。学校也可广泛借助社会力量,聘请校外兼职教师;提倡采用政府购买服务方式,与相关高校、创客教育教学研究机构建立教师培养、聘任、合作机制,引进校外专业技术人才,弥补师资力量不足。

在课程开发方面,中小学创客教育课程体系建设,应符合学校实际,以“做中学、创中学”为主要学习方式,注重综合运用能力、动手实践能力的培养,融合STEAM教育、项目学习理念,注重与各学科深度融合的创新、实践与研究,注重课程结构与资源的迭代发展。课程类型应分为普及型、提高型、专业型。各试点学校要将创客教育课程纳入学校整体课程规划,保障开课时间满足适龄学段学生每班每周至少一课时的课程要求。