清华附小专家赴古田县支教专题培训班

7月26日至27日，清华附小党支部副书记、CBD分校执行校长王丽星，清华附小副校长、成志研究院院长胡兰深入古田县开展支教活动，为该县数学、语文教师、校长及管理者作了题为《小学“整合数学”教学实践》《成志教育，照耀一生》《学校人力资源变革——让每个教师想干事能干事干成事》的高端讲座，开拓了广大参训教师视野，提升了业务能力。这是古田县与清华附中、清华附小签订教育扶贫合作协议后，开展师资培训，提升教师队伍整体素质的一个开端。

近年来，古田县坚持把教师队伍建设作为加快补齐教育事业发展短板，全面提高教学质量的根本大计来抓，出台了一系列加快教育事业发展的文件，从城乡学校师资配备、教师队伍能力提升、奖励扶助等方面给予政策倾斜支持，均衡配备师资，推动了城乡教育一体化发展。

优化队伍 打造结构合理之师

为了打造一支能够适应社会发展和教育改革需求的教师队伍，古田县坚持优先谋划教师工作，优先保障要素投入，优先满足教师队伍建设需要，出台了《古田县人民政府关于进一步加强中小学教师队伍建设的实施意见》，督促编办、教育、人社、财政等部门认真实施教师队伍建设规划，在教师总体超编的情况下，采取“退二进一”的办法，招聘紧缺学科教师和高素质人才，有效补充新教师。同时，大力开展富余学科教师转岗培训，为各类学校配备专任教师和生管教师，努力缓解教师队伍结构性矛盾。

为均衡城乡、校际师资力量，下发了《古田县关于进一步加强城乡教师支教工作的通知》，建立并落实城镇与农村学校、薄弱学校之间的支教帮扶、挂教培训以及城乡“校对校”交流制度，组织义务教育阶段校长、骨干教师在城镇学校与农村学校、优质学校与薄弱学校、中心小学与完全小学（教学点）之间支教、挂职，义务教育学校教师交流人数达到了应交流人数的16%以上。同时，通过校际调配、跟岗学习等办法，推动城乡教师合理流动，不断优化教师资源的配置，缩小了校际之间师资水平差异。

提升能力 锻造精业勤业之师

为加强教师和校长队伍专业化建设，古田县不惜财力，大手笔支持教师专业成长，每年按教师工资总额的2%预算并拨付教师继续教育经费，仅2017年就拨付455万元用于教师继续教育。通过组织教师开展集中培训、远程培训、送教上门、校本研修、名师讲学等多种形式培训，全面加强师德师风建设、知识技能强化和专业素质提升，为全县中小学教师的专业成长注入了新的动力。2017年度，完成“五年一轮”的教师全员培训，共组织教师参加各级各类培训8000多人次，小学、初中、高中骨干教师百分之百接受县级以上培训，每位教师全学年培训达90学时以上。

县委、县政府主要领导高度重视教师队伍能力提升工作，带领分管教育有关部门负责人赴山东省知名学校考察学习；联系基础教育顶尖的清华附中、清华附小到古田县开展教育扶贫，达成了师资培训协议，实现该县教师教育思想、办学理念和教学方法的“高位嫁接”；同时，鼓励县教育部门紧抓“山海协作”挂钩帮扶契机，以“送出去”和“请进来”的方式，组织骨干教师到福州、厦门等发达地区优质学校跟岗学习，请南安市教育教学专家到古田开展培训工作，开阔教育视野，提升教育品位。

除了组织教师积极参加学习培训外，该县还十分注重名师工作室建设，县财政拨款58万元支持名师工作室开展工作，成立小学、初中、高中12个学科名师工作室，落实首届古田县名师名校长培养工程人选295名，带动了骨干教师群体不断壮大，提升教师队伍整体素质。

奖励激励 塑造敬业乐业之师

为了引进人才和留住人才，打造教育人才洼地，该县出台了系列加强人才培养引进等文件，采取订单式培养、高层次引进和本地激励等办法培养、吸引、凝聚人才，教育领域人才引进的环境不断优化。为切实提高农村教师待遇，该县在足额保障教师工资的情况下，乡镇工作补贴每人每月300元，距乡镇中心10公里以外的中小学校教师岗位补贴每人每月再增加100元；根据岗位学校所在地距离县城远近、交通状况、生活和工作环境、条件艰苦和边远程度等综合因素，按每人每月900元、500元、260元、100元等4个档次标准发放生活补助，改善乡村教师生活条件。

为增强广大教师教书育人的责任感和使命感，县财政每年安排不少于200万元专项经费作为奖教基金，奖励优秀教师、教育工作者、优秀班主任以及教育教学成绩突出的教师和学校。在职称方面也给予极大倾斜，提高了教师扎根农村、教书育人的热情。2017年，该县教师被评为全国优秀教师1人，被评为省级优秀校长、优秀教师、杰出教师15人，受县委、县政府表彰优秀教师200人。